Materiales curso 2025.

Actividad N°1 :

¿Fue real el alunizaje?

 La idea de que la NASA nunca llegó a la Luna sigue viva.

Alunizaje del Odysseus. 

 ¿Por qué son diferentes las dos caras de la Luna?

Actividad N°2: Movimientos de la Tierra  y sus efectos.

Actividades tema “Movimientos de la Tierra”.


Después de leer el siguiente artículo: "Y sin embargo se mueve" realiza las siguientes actividades:

  1. Explica cuales son los movimientos de la Tierra y cuales son sus efectos.
  2. ¿Qué es el movimiento general diario?
  3. Realiza un dibujo explicando el fenómeno de los equinoccios y solsticios. ¿Por qué se producen?
  4. Utilizando la siguiente app: sunpath3d, encuentra la máxima altura para el Sol en San Carlos durante los equinoccios y durante los solsticios.
  5. Investiga sí es correcta la afirmación: “en los polos los días y noches duran 6 meses”.
  6. Investiga el título del artículo. ¿Quién lo dijo y en qué situación? 
  7. ¿Qué preguntas te surgen de esta actividad?, ¿Qué no entendiste?, ¿Hay algo que te gustaría saber? 

Actividad N°3: Contaminación lumínica.

En este tema estudiaremos el impacto de la contaminación lumínica, sus consecuencias para la vida animal,  su impacto en la sociedad y en la salud de las personas. 

Para ello dejo el siguiente material de discusión:

a.¿Nos daríamos cuenta si perdemos las estrellas? Descargar aquí.

b.  Los efectos de la contaminación lumínica sobre la salud. 

c. Luces en la Noche - La pérdida de la oscuridad

d. Por qué los Astrónomos ODIAN a Elon Musk.

Por último participaremos del proyecto:

Proyecto Globe at Night.

 

Actividad N°4: Mapeo de la contaminación lumínica en la ciudad de San Carlos.

En clase continuaremos trabajamos sobre el impacto de la contaminación lumínica para la vida animal, en la salud y en el trabajo de los astrónomos(entre ellos la búsqueda de NEOs peligrosos para la Tierra). En este trabajo colaborativo mapearemos el nivel de contaminación de la ciudad de Maldonado utilizando la herramienta proporcionada por Globe at Night. 

El trabajo consistirá en lo siguiente:

a) Medir el grado de contaminación lumínica en la zona donde viven(en la escala dada por Globe at Night de 1 al 7).

b) Registrar la información en el siguiente Mapa de la siguiente forma:

1. Agregar un marcador nuevo.

2. Reemplazar el número de punto por la magnitud, por ejemplo: Punto 2 por Magnitud 3. 
 
En el cuadro de texto deberán identificarse de la siguiente forma: 
Primer letra del nombre más apellido, por ejemplo: E. Viera.


3. Cambiar el estilo de punto por una estrella. 
 
4. Por último seleccionar el color de la estrella según la magnitud.
 
La escala utilizada será la siguiente: 


 Evaluación semestral: Construcción de un reloj de Sol.

 


Desarrollo de la actividad:
a) Investigar que es un reloj de Sol, el tiempo medio solar,  el tiempo verdadero solar y el tiempo civil. ¿Cómo se originan estos tiempos? ¿Qué materiales necesito para construir un reloj solar?
b) ¿Qué es y cómo se usa la ecuación del tiempo?
c) Deberán construir en clase, y en equipos de hasta 4 integrantes, un reloj solar.
d) Se podrán en práctica en clase y se medirá el tiempo solar verdadero. Con las correcciones se obtendrá el tiempo solar medio y el tiempo civil.
e) Se expondrá todo su trabajo en un póster que realizarán. 
 
¿Cómo determinar la hora? 
Medir el TSV con el reloj de Sol.
Restar la ecuación del tiempo de la figura para hallar el TSM de San Carlos.
Sumar 39 minutos y 40 segundos al valor obtenido.
 
 
 

Actividad N°5: Distancias en el Universo.

Método de Paralaje: Actividad Nº1: Descargar.
 
 

 

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

“Y sin embargo se mueve”

Imagen
Después de observar el cielo con detenimiento durante una noche despejada, es difícil criticar a las antiguas civilizaciones que creían que la Tierra es el centro del Universo, al observar el cielo parece que todo gira alrededor de nosotros. En el siguiente time-lapse  se recrea la visión que tendremos durante una noche como la mencionada. Este movimiento que observamos  es solo una ilusión debido al movimiento de rotación de la Tierra. Si realizamos un time-lapse dejando la cámara fija con respecto a las estrellas observaríamos lo siguiente: Nota: si te interesa sacar este tipo de fotografías o vídeos te recomiendo ver el siguiente enlace: Astrofotografía con celular. Al sentido del movimiento de rotación terrestre se le denomina movimiento directo : rota de Occidente a Oriente, y eso da la impresión de que todo el cielo lo hace de Oriente a Occidente( movimiento retrógrado ).  Dado que dicho movimiento se realiza a velocidad constante, al observar el Movimiento Gen...
Leer más

Movimiento aparente anual del Sol.

Imagen
 Sí se observa y registra la posición del Sol cada día del año a la misma hora y desde el mismo lugar, veremos que realiza una curiosa coreografía en el cielo: una analema solar . Figura 1: Analema Solar realizada entre 2013 y 2014 por el astrónomo aficionado Enzo de Bernardini(Buenos Aires, Argentina). Son dos las causas de este curioso movimiento del Sol: La variación de la velocidad de traslación de la Tierra alrededor del Sol(la velocidad de traslación de la Tierra es máxima en el perihelio de la órbita y mínima en el afelio).   El eje de rotación terrestre se encuentra inclinado 23,5° con respecto a la perpendicular al plano de la órbita, por lo cual la rotación terrestre ocurre en un plano oblicuo con respecto al plano de traslación.  Figura 2: La órbita terrestre no es una circunferencia, sino una elipse con el Sol en uno de sus focos.  La Tierra mantiene la inclinación y orientación de su eje de rotación durante la traslación alrededor del Sol. Como se ...
Leer más